Calculo de Probabilidades a posteriori

Para empezar vamos a plantear el siguiente problema: Imaginemos que estamos en un concurso de televisión donde se nos presentan tres puertas; detrás de una de las puertas está el premio principal, un auto; detrás de las otras dos hay -en cada una- una cabra. No hay ninguna forma de saber cual puerta tiene cual premio; el premio lo recibiremos de acuerdo a la puerta que escojamos.

Así que escogemos una de las tres puertas pero, en vez de abrir la puerta que hemos elegido, el anfitrión abre una de las otras dos puertas. Él sabe donde esta el carro, por lo que siempre va abrir una de las puertas que tenga una cabra, y luego pregunta:

¿Desea continuar escogiendo la puerta inicial o desea cambiar su elección por la puerta que aun esta cerrada?

En resumen, ¿qué es lo mas conveniente?

1.      Cambiar la puerta
2.      Quedarse con la puerta elegida inicialmente
3.      No hay diferencia

¿Cuál de las opciones daría la mayor probabilidad de ganar el auto?

Pensemos la respuesta un momento…

Falacias del Lenguaje

Cuando revisamos los objetivos del lenguaje (ver), recordamos que su función no solo depende de la simple construcción de una herramienta de comunicación, si no también de nosotros, de quien depende la adecuada interpretación de los datos que se nos suministran en el lenguaje "informativo", ya que debemos realizar una análisis tanto para identificar las proposiciones y conclusiones como sus relaciones. Debemos evitar caer en las trampas que se nos pueden presentar en el lenguaje, que nos  llevan a creer algo sin suficiente fundamento.

Este es un listado con las Falacias mas frecuentes del Lenguaje:

ACENTO O ENFASIS

Consiste en alterar el sentido de una oración, simplemente cambiando la entonación con la que se pronuncian ciertas palabras, esto es, sin decir algo falso, transmite una idea diferente de la realidad.

Categorización o el error de razonamiento que lleva al prejuicio

Hace poco un grupo de neonazis asesinaron a un joven chileno de 25 años después de propinarle una brutal golpiza, también han existido muertos solo por su afición a determinado equipo de fútbol, y hace mas de medio siglo, en la solución final, los nazis asesinaron a seis millones de judíos.

Malos? - no creo

Tontos? - puede ser

Error de Razonamiento - definitivamente -

Lo primero que nos vemos tentados a pensar es que son personas malas, el problema es que por ejemplo entre los nazis, es difícil explicarse como encontraron tanta gente mala dispuesta a participar en la solución final.

LA JERARQUIA DE LA EVIDENCIA

Gran parte de la información que recibimos  ya sea científica o no, se reduce al cruce de variables, las que pueden ser causa y efecto o algún otro tipo de relación entre ellas. Cuando se nos presenta esta información, de nosotros depende determinar que tan fiable es, evaluando su grado de certeza y la forma como se me presenta, lo primero es categorizarla dentro de cualquiera de las siguientes formas, que corresponden a la pirámide de la evidencia:

EVIDENCIA MAS FUERTE

EVIDENCIA MAS DEBIL

Determinismo, Causa y Efecto, o la necesidad del hombre de encontrar explicaciones

.

El problema está tal vez en la educación o, tal vez en la evolución. Asumimos que todo efecto viene de una causa y toda causa tiene su efecto, y es cierto, pero no en la forma que creemos.

En el colegio cuando recibimos información, ésta se nos presenta como las relaciones de causa y efecto de forma determinante. En la física, por ejemplo, se nos muestra el estado de un cuerpo y conociendo ciertas variables debemos predecir el estado de este mismo cuerpo en el futuro, como su velocidad final, su posición etc. Asumimos que conociendo los valores iniciales debemos conocer los finales; esto es dadme las causas y te daré el efecto.

Esta demostrado por un estudio, o no?

En un estudio realizado en la universidad de Utah, pretendían demostrar que la cantidad de comida consumida en un restaurante depende del tamaño del plato

¿sera que si?

Este podría darnos un ejemplo de como es posible obtener conclusiones diferentes a partir de los mismos datos, el problema que se da, no de forma infrecuente, es debido a que muchos estudios trabajan con datos, débilmente correlacionados que llevan a conclusiones erróneas

Veamos un ejemplo...

Aprendizaje, Pensamiento Crítico y Futuro

“¿Por qué el pensamiento crítico es particularmente valioso?”

“El futuro pertenece ahora a las sociedades que se organizan para aprender… las naciones que deseen tener ingresos altos y empleo total deben desarrollar políticas que enfaticen la adquisición de conocimiento y habilidades por parte de todos, no solo de unos pocos elegidos”.

“El pensamiento crítico es el proceso del juicio intencional, auto regulado. Este proceso da una consideración razonada a la evidencia, el contexto, las conceptualizaciones, los métodos y los criterios"

Empecemos con usted. ¿Por qué sería conveniente que usted tuviera habilidades cognitivas de interpretación, análisis, evaluación, inferencia, explicación y auto regulación?

¿Por qué valoraría usted aprender a enfocar tanto la vida como asuntos específicos con las disposiciones hacia el pensamiento crítico anteriormente mencionadas? 

¿Tendría más éxito en su trabajo? 

¿Tendría mejores calificaciones en su estudio?